📷 चित्र स्रोत: Wikimedia Commons / Sudipta Maulik
शिक्षा
जंतर मंतर में हजारों ने यूजीसी नियम व कोटा सुधार का विरोध किया
✍️ India Today
🗓 22 अग. 2026, 05:37 AM
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नई दिल्ली के जंतर मंतर में बड़ी भीड़ ने यूजीसी के नए नियमों और कोटा सुधारों को उलटने की मांग की।
नई दिल्ली के जंतर मंतर में हजारों छात्र, शिक्षकों और समर्थकों ने शनिवार को यूजीसी के नए नियमों और कोटा सुधार प्रस्तावों के विरोध में बड़े पैमाने पर प्रदर्शन किया। आयोजकों का अनुमान है कि भीड़ में कई हजार लोग शामिल थे, जिन्होंने मेहराबों पर बोर्ड लगाए और मेरिट‑आधारित प्रवेश की रक्षा के नारे लगाए।
यह विरोध हाल ही में लागू किए गए यूजीसी मानदंडों को लक्षित करता है, जो उच्च शिक्षा संस्थानों की मान्यता मानकों को कड़ा करते हैं, साथ ही केंद्र सरकार द्वारा केंद्रीय विश्वविद्यालयों में आरक्षण को बढ़ाने के प्रस्ताव को भी चुनौती देता है। आलोचकों का कहना है कि ये बदलाव शैक्षणिक गुणवत्ता को कमजोर कर सकते हैं और समान अवसर के सिद्धांत को नुकसान पहुँचा सकते हैं।
दिल्ली पुलिस ने भीड़ को नियंत्रित करने के लिए सीमित बल तैनात किया, लेकिन कोई बड़ी घटना या गिरफ़्तारी की सूचना नहीं मिली। सरकार ने अभी तक आधिकारिक प्रतिक्रिया नहीं दी है, और शिक्षा मंत्रालय के अगले प्रेस ब्रीफ़िंग में इस मुद्दे पर चर्चा की उम्मीद है।
यह प्रदर्शन कई बड़े शहरों में हुए समान रैलियों की श्रृंखला का हिस्सा है, जो भारत के उच्च शिक्षा क्षेत्र में नीति परिवर्तन के प्रति शैक्षणिक समुदाय की बढ़ती चिंता को दर्शाता है।
यह विरोध हाल ही में लागू किए गए यूजीसी मानदंडों को लक्षित करता है, जो उच्च शिक्षा संस्थानों की मान्यता मानकों को कड़ा करते हैं, साथ ही केंद्र सरकार द्वारा केंद्रीय विश्वविद्यालयों में आरक्षण को बढ़ाने के प्रस्ताव को भी चुनौती देता है। आलोचकों का कहना है कि ये बदलाव शैक्षणिक गुणवत्ता को कमजोर कर सकते हैं और समान अवसर के सिद्धांत को नुकसान पहुँचा सकते हैं।
दिल्ली पुलिस ने भीड़ को नियंत्रित करने के लिए सीमित बल तैनात किया, लेकिन कोई बड़ी घटना या गिरफ़्तारी की सूचना नहीं मिली। सरकार ने अभी तक आधिकारिक प्रतिक्रिया नहीं दी है, और शिक्षा मंत्रालय के अगले प्रेस ब्रीफ़िंग में इस मुद्दे पर चर्चा की उम्मीद है।
यह प्रदर्शन कई बड़े शहरों में हुए समान रैलियों की श्रृंखला का हिस्सा है, जो भारत के उच्च शिक्षा क्षेत्र में नीति परिवर्तन के प्रति शैक्षणिक समुदाय की बढ़ती चिंता को दर्शाता है।